Autonomous University of Colombia telah berhasil menjadikan "normalitas baru" yang berasal dari pandemi, kekuatan pendorong di balik proses virtual yang sudah maju, untuk mengubah pendidikan online menjadi salah satu sumber daya utamanya tidak hanya untuk menghadapi krisis saat ini, tetapi sebagai faktor kuat dalam strategi pertumbuhan kelembagaan. Dalam e-learning, Universitas memiliki rencana besar untuk menjangkau daerah baru tidak hanya berkat kesempatan yang dibuka oleh Kementerian Pendidikan Nasional melalui Keputusan 1330, tetapi juga pengakuan yang dinikmati oleh merek institusionalnya.
AULAPRO KHUSUS PADA E-LEARNING DI KOLOMBIA:
En KelasPro Kami mengundang sekelompok universitas Kolombia untuk memberi tahu kami tentang reaksi, tindakan, perspektif, dan tantangan yang mereka hadapi karena "kenormalan baru" yang berasal dari pandemi, akibat covid-19, dan bagaimana pendidikan online atau e-learning dapat memainkan peran mendasar dalam waktu dekat pendidikan tinggi di Kolombia.
Ini adalah jawaban dari BERHENTI, Universitas Otonom Kolombia dan Universitas gratis, yang kami ucapkan terima kasih atas minatnya untuk berpartisipasi.
Daftar isi
Bagaimana universitas menghadapi tantangan yang diwakili oleh pandemi untuk pendidikan tinggi?
Untuk Universitas Otonom Kolombia, keselamatan komunitas pendidikan adalah prioritas, seperti halnya penyediaan layanan, di mana Rektor, Dokter Ricardo Gómez Giraldo, membentuk komite untuk mengatasi krisis, yang bertanggung jawab untuk menganalisis situasi isolasi karena pandemi dan mengusulkan tindakan terkait.
Manfaatkan: Uji coba gratis Coursera Plus selama 7 hari. Waktu terbatas!. Klik dan cari tahu caranya.
Oleh karena itu, Bienestar Universitario telah menjadi kunci dalam menciptakan acara untuk membimbing kita dalam perawatan diri di rumah kita, memperhatikan di bidang kesehatan, olahraga dan promosi sosial ekonomi dan juga untuk menganalisis kebutuhan khusus komunitas pendidikan.
Tim administrasi harus membuat prosedurnya lebih fleksibel untuk menanggapi secepat mungkin persyaratan yang dari satu saat ke saat berikutnya mengharuskan kami untuk bertindak berbeda: kami terpisah secara fisik, tetapi kami harus lebih terhubung lagi.
Sangat penting untuk mempromosikan penggunaan semua alat komunikasi untuk pembelajaran yang telah tersedia oleh Guru dan Siswa dan memperkuat penggunaannya dengan tujuan didaktik, melalui tutorial dan bentuk dukungan langsung lainnya.
Keseimbangannya adalah, meskipun kami rindu untuk bertemu kembali, kami telah beradaptasi dengan cara terbaik untuk menjaga kesehatan kami dan ini memungkinkan kami untuk menciptakan cara kerja yang akan kami sempurnakan.
Bagaimana mahasiswa mengatasi tantangan belajar di tengah pandemi?
Memang, itu menjadi tantangan yang cukup berat. Dari Dewan Tinggi dan instansi akademik dan administrasi, kami memahami bahwa sudah waktunya untuk mempercepat keputusan yang dibuat sebelumnya mengenai pertumbuhan pendidikan virtual, tidak hanya sebagai dukungan untuk interaksi tatap muka yang telah kita miliki selama bertahun-tahun, tetapi juga dengan memperkuat kondisi kelembagaan untuk pembuatan program virtual dan jarak jauh sebagaimana diizinkan oleh peraturan saat ini.
Untuk menjawab pertanyaan ini, kami melakukan beberapa survei dan jawabannya menarik: sekitar 70% dari siswa yang disurvei menganggap bahwa, mengingat keadaan, interaksi virtual adalah ukuran yang baik untuk melanjutkan studi, 21% percaya bahwa itu sebagian dan 9% tidak setuju.
Demikian pula, sekitar 40% siswa yang disurvei menganggap bahwa mereka belajar lebih baik dengan metodologi ini, 36% berpikir sebaliknya, dan 24% acuh tak acuh. Kami berkonsultasi persepsi mengenai kualitas dan kuantitas materi yang dikirim oleh Guru dan sebagian besar menganggapnya baik dan cukup. Demikian juga, mereka menilai kegiatan yang dirancang untuk pembelajaran memadai, meskipun mereka juga membuat rekomendasi penting mengenai metodologi yang digunakan dalam panggilan video dan penggunaan ruang kelas virtual secara kreatif.
Beberapa siswa telah melihat komitmen mereka untuk belajar, bekerja dan pekerjaan rumah berlipat ganda secara bersamaan, yang telah menciptakan perasaan cemas. Lainnya telah dipengaruhi oleh karakteristik perangkat dan kondisi konektivitas mereka.
Baru-baru ini, Wakil Rektor Bidang Akademik, Dr. Beatriz Herrera Meza, menerima undangan Kementerian Pendidikan Nasional dengan program Godfather Plan-nya untuk menjalin aliansi dengan Catholic University of Pereira, dengan tujuan mengembangkan pelatihan bersama bagi para guru kedua lembaga dalam pendidikan menggunakan alat informasi dan komunikasi.
Manfaatkan: Uji coba gratis Coursera Plus selama 7 hari. Waktu terbatas!. Klik dan cari tahu caranya.
Kami memahami bahwa perubahan terjadi secara tiba-tiba, tetapi kemampuan manusia untuk beradaptasi dengan keadaan telah menonjol. Sekarang terserah kita untuk merencanakan cara terbaik untuk melaksanakan kelas semester depan, meningkatkan pedagogi yang dimediasi dan dengan bergantian dalam pertemuan tatap muka.
Perubahan apa dalam hal infrastruktur teknologi yang Anda lakukan di institusi untuk dapat beradaptasi dengan pembelajaran di rumah?
Infrastruktur teknologi yang kami miliki telah cukup mendukung peningkatan jumlah orang yang menggunakan berbagai alat secara bersamaan. Dengan dukungan teknisi kami dari tim teknologi, kami membuat lebih banyak ruang kelas virtual untuk pembelajaran dan pengelolaan, penggunaan kelas Google dan berbagai aplikasi dipromosikan untuk menciptakan lingkungan belajar dengan alat yang biasa digunakan oleh universitas dan masyarakat pada umumnya.
Kantor Komunikasi secara permanen memperbarui jejaring sosial dan portal web www.fuac.edu.co sebagai sumber informasi utama. Sorotan besar saat ini adalah panggilan video, sebuah aplikasi yang mensimulasikan pertemuan tatap muka yang biasa kita lakukan.
Dengan meningkatkan tawaran akademik virtual, kita harus mengembangkan infrastruktur untuk akomodasi, keamanan, peralatan dan perangkat lunak untuk desain sumber daya pendidikan dan untuk mendukung pengguna, karena respons terhadap persyaratan harus secepat mungkin, jika tidak segera.
Sesuai dengan proses desain, diperlukan tim kerja multidisiplin, yang cocok dan memadai untuk mentransformasikan isi Guru menjadi sumber pengajaran digital dan interaktif.
Seberapa penting pendidikan online dalam tawaran akademik institusi?
Universitas Otonomi Kolombia telah melalui keadaan tertentu selama berbulan-bulan dan tawaran akademik melalui pendidikan online adalah alternatif yang sangat digariskan dalam cakrawala strategis untuk pertumbuhan institusional.
Sejarahnya yang panjang dan pengakuan yang telah dinikmati dari masyarakat Kolombia menciptakan latar yang baik untuk membawa prinsip-prinsip dan warisan Pendiri kami ke populasi dan wilayah baru dengan kualitas yang menjadi ciri khasnya.
Kami berharap memiliki sekutu internal dan eksternal yang berkontribusi pada proyek ini, bergabung secara sinergis untuk manajemen, pelatihan, penyuluhan dan penelitian.
Dengan kenormalan baru, apakah institusi memiliki rencana untuk mengubah tawaran pendidikan online?
"Kenormalan baru" dan Dekrit 1330 memungkinkan kami untuk mempersiapkan kondisi untuk merancang program baru di bawah metodologi jarak jauh atau virtual; Kami sedang berupaya memperbarui Magister Edumatika, sebuah program dengan sejarah panjang, yang fokusnya akan lebih berorientasi pada aspek metodologis dan didaktik dari pendidikan virtual.
Hari ini kita tidak perlu bertanya pada diri sendiri apakah pendidikan virtual itu valid, tetapi bagaimana kita mengembangkannya dengan kualitas. Untuk alasan ini, Dekan Fakultas Hukum, Teknik, Ilmu Pengetahuan Manusia dan Ilmu Ekonomi, Administrasi dan Akuntansi memimpin penawaran kursus dalam berbagai modalitas seperti kursus MOOC dalam matematika, kursus campuran untuk bahasa dan kursus virtual. disiplin ilmu yang berbeda.
Para ahli berbicara
