Sebagian besar penduduk pada suatu saat memasuki suatu lembaga pendidikan dengan tujuan untuk memperbaiki diri, tetapi mereka juga masuk untuk memberi nilai dan terus membangun harga diri, karena kesadaran tertentu yang dimiliki orang tersebut yaitu mengetahui, mampu, dipersiapkan dengan baik, dan mampu memberikan kontribusi yang berharga bagi masyarakat membuat Anda merasa nyaman dengan diri sendiri. Di sekolah dasar kita bertemu dengan banyak orang dengan selera, karakteristik, kepribadian, dan lain-lain yang berbeda. Beberapa teman sekelas dengan harga diri yang sangat tinggi dan yang lainnya sangat rendah, seperti guru, dan di sinilah kami mengamati hubungan melingkar.
Jika siswa memiliki harga diri yang tinggi, mereka akan berperilaku menyenangkan, kooperatif, berkomitmen, berprestasi lebih baik dan memfasilitasi pekerjaan sekolah. Oleh karena itu, guru akan secara positif memperkuat, mendorong dan akan memberikan umpan balik yang positif; yang akan membuat anak berperilaku lebih baik, menghasilkan lingkaran kebajikan.
Sebaliknya, jika harga dirinya rendah, dia akan menjadi mudah tersinggung, acuh tak acuh, tidak terlalu bertanggung jawab dan dalam beberapa kasus agresif dan memalukan dengan teman-temannya. Dengan situasi ini, kemungkinan besar guru akan cenderung mengambil sikap yang lebih kritis dan menolak terhadap anak, yang pada gilirannya akan menjadi lebih negatif dan menantang, sehingga menciptakan lingkaran setan. Pada gilirannya, korelasi telah ditemukan antara harga diri guru dan harga diri anak-anak. Guru dengan harga diri yang baik lebih memperkuat, memberi anak-anak lebih aman, lebih puas dengan kinerja sekolah mereka, mengembangkan iklim emosional yang lebih positif, dan siswa mereka tampak lebih bahagia di kelas.
Peran Guru dalam Membangun Rasa Percaya Diri pada Anak dan Remaja
Guru dengan harga diri rendah cenderung takut kehilangan wibawa, oleh karena itu mereka menggunakan disiplin yang jauh lebih represif dan siswanya kurang kreatif, tidak tahu cara bekerja sendiri, lebih tegang dan mudah marah serta bergantung pada kontrol yang diberikan. latihan orang dewasa atas mereka.
Penawaran eksklusif waktu terbatas: Coursera Plus Tahunan di USD $399 Rp $299. Simpan dan pelajari lebih lanjut! Klik dan cari tahu caranya.
Pentingnya harga diri dalam pendidikan berkaitan dengan kinerja sekolah, dengan motivasi, dengan pengembangan kepribadian, dengan hubungan sosial dan dengan kontak afektif anak. Semua kasus yang dimunculkan sebelumnya ini jelas akan mengganggu kehidupan semua orang yang berinteraksi di lingkungan pendidikan. Baik pada saat peristiwa itu terjadi maupun di masa depan, karena seorang anak yang selalu ditolak di kelasnya atau yang menjadi korban bullying dalam jangka waktu yang lama akan mengembangkan harga diri yang rendah, yang tercermin dalam sikapnya, yang akan mulai menjadi lebih penting pada tahap remaja. Inilah sebabnya mengapa kita melihat begitu banyak anak muda tertekan dan tidak yakin akan diri mereka sendiri, suara mereka, tinggi badan, warna kulit, dan ciri fisik lainnya.
Sistem pendidikan yang kita saksikan saat ini di Kolombia dan sebagian besar negara di dunia (menilai siswa dengan angka atau huruf) berkolaborasi dengan cara tertentu dengan masalah ini, siswa yang selalu mendapat nilai bagus akan selalu dilihat sebagai yang terbaik, yang terbaik. paling menonjol dari teman-temannya; sehingga meningkatkan harga diri mereka terkadang menciptakan orang yang egois dan "sisa", sementara seseorang yang merasa sulit untuk belajar dan tidak mendapatkan nilai bagus, akan ditegur dan dipertanyakan secara negatif oleh guru, keluarga dan dalam satu cara atau lainnya oleh teman sebayanya, sesama siswa, yang menolak mereka ketika melakukan kegiatan kelompok atau beberapa jenis acara sosial karena mereka melihat mereka sebagai pengaruh buruk. Karena penolakan inilah kita kehilangan begitu banyak orang muda karena kejahatan, karena mereka menemukan penghiburan mereka dalam alkohol, obat-obatan dan dalam praktik umum seperti penggunaan ponsel, komputer, dan jejaring sosial saat ini.
Semua ini, dikombinasikan dengan keadaan depresi membuat kita jatuh ke dalam barbarisme apa pun yang dapat kita temukan dengan mudah di jalan atau di Internet, seperti halnya kasus khusus dari game berbahaya atau game dengan tujuan berbahaya.
Permainan "Paus Biru"
Konteks nama "paus biru" berasal dari fenomena terdampar di cetacea, yang dibandingkan dengan bunuh diri. Stranding terjadi di arena dari pantai atau di tepi pantai. Situasi ini sering berakibat fatal bagi cetacea (paus) karena mereka bisa mati karena dehidrasi. Juga sering terjadi paru-paru mereka remuk karena beban berat hewan-hewan ini di tanah kering.
Permainan terdiri dari serangkaian tugas yang diberikan oleh administrator, yang harus diselesaikan oleh para pemain, biasanya sekali sehari, beberapa di antaranya melibatkan melakukan luka di lengan. Beberapa tugas dapat diberikan terlebih dahulu, sementara yang lain dapat diberikan oleh administrator pada hari yang sama, dengan tugas terakhir adalah bunuh diri.
Kasus pertama bunuh diri terkait perjudian diyakini telah terjadi pada tahun 2015, di Rusia, sebuah negara di mana lebih dari seratus kasus bunuh diri terkait perjudian sedang diselidiki. Permainan itu menjadi viral dengan kedatangannya di Amerika Latin, di mana ia telah merenggut beberapa nyawa, termasuk tiga orang Kolombia. Game ini dibuat oleh seorang Rusia bernama Philipp Budeikin, mantan murid psikologi yang dikeluarkan dari universitasnya. Budeikin menyatakan bahwa tujuannya adalah untuk "membersihkan" masyarakat, mendorong mereka yang dianggap tidak berguna untuk bunuh diri. Menurut para ahli, administrator permainan bunuh diri ini mengidentifikasi anak-anak dan remaja yang rentan dan dengan rentan mereka merujuk pada yang disebutkan di atas, orang-orang muda dengan harga diri yang rendah sehingga mereka menderita rasa tidak aman dan depresi, yang tercermin dalam posting media sosial mereka.
Sayangnya kita menemukan hari ini bahwa anak-anak dan remaja tetap lebih terhubung ke Internet daripada ke unit keluarga mereka, lebih terhubung ke ponsel daripada saudara atau teman mereka, dan ini dalam banyak kasus adalah karena fakta bahwa mereka menemukan jalan keluar atau gangguan dari lingkungan mereka di dunia maya ini.
Sebagai sebuah ajaran, terserah pada orang tua untuk menciptakan sikap positif bagi putra atau putrinya yang tercermin dalam semua lingkungan di mana mereka berkembang dan waspada terhadap berbagai situasi yang terjadi di lembaga pendidikan mereka yang dapat mempengaruhi diri mereka sendiri. harga diri, dan keadaan emosional, serta menjadi lebih sadar akan berbagai kegunaan yang mereka berikan ke Internet.
